“老师，原来‘追远’两个字里藏着这么多故事！”

5月13日下午，东莞市塘厦第三小学五年级的叶氏学子走进大田叶氏宗祠“追远堂”，完成了一次特别的“每周半天计划”实践活动。让我们跟随镜头，一起回顾这场行走的家风课堂。

青砖灰瓦，飞檐翘角。当孩子们第一次以“探究者”的身份踏入庄重的追远堂，好奇与专注写在他们脸上。

在老师的引导下，同学们人手一份任务单，开启五站主题探究：

·观壁寻踪——探寻照壁的家族地位象征与下马下轿之礼

·联中探地——解读楹联里的地名与典故，拼凑家族迁徙的路线

·堂名释义——为什么叫“追远堂”？“慎终追远”背后是怎样的家风？

·神位寻源——敬拜祖先牌位，聆听代代相传的立身之道

·古碑考史——抚触斑驳碑文，在时间缝隙里打捞家族故事

“追远，就是要记住自己从哪里来，感恩祖先，不负当下。”一位同学在分享卡上这样写道。

在实地探究中，抽象的家训变成了可感的故事：敬祖、感恩、守信、传承……这些词不再停留在书本上，而是在宗祠的香火气、先生的讲述声、同伴的交流中，悄悄种进心里。

许多叶氏孩子第一次清晰地说出自己的辈分字，第一次指着族谱上的名字说“这是我爷爷的爷爷”……那一刻，文化自信有了最稚嫩、最坚实的模样。

镜头转向教室内。另一场探寻同步展开。同学们先随主题视频走进叶氏追远堂，看一砖一瓦，听堂号由来，了解叶氏的迁徙足迹与家风传承。随后，大家借助AI智能助手，把目光转向自己——我的姓氏从哪里来？我的祖先走过怎样的路？我家传承着怎样的故事与风骨？一问一答间，任务单上渐渐写满属于自己的家族记忆。线上与线下，古祠与云端，探根寻源的童心，并无两样。

“看到孩子们在宗祠里主动追问、认真记录，我特别感动。我们组织这次活动，不是走过场，而是希望孩子能真正触摸到‘根’的温度。今后学校会继续用好每周半天计划，带孩子们走进更多真实的、有温度的课堂。”

下一期，我们将继续解锁宗祠的隐藏惊喜！

古碑《祭田记》藏着怎样的宗族往事？祠堂建筑又蕴藏哪些精妙匠心？敬请期待！